Половодье.

Узка и мелка речка Ольховка около деревни. Весной она широко разливается. Гудит, шумит в это время Ольховка.
Днем на берегу реки собрался народ. На льдине был заяц. Он то бежал по льдине, то вставал столбиком. Но вот льдины столкнулись. Зайчишка быстро перепрыгивал со льдины на льдину. Вот уже и берег близко. Страшно зайчишке прыгнуть в холодную воду. Дед Степан принес длинную доску. Зверек был спасен. Со всех ног он бросился бежать в лесок.

1) В  предложении 4/11  подчеркнуть все члены предложения, подписать части речи, у  существительных определить склонение и падеж.

2)Разобрать слова по составу

остановка, рассвет, от холмов, просторы/ ночевка, прогулка, над тополями, прорубь 

Получили:  5  диктант 7 уч/задание 2 уч.                           Отсутствует 1 ученик (Ксюша)

                 4  диктант 12 уч/задание 15 уч.                         Успеваемость 83.3 /87.5

                 3  диктант 1 уч\/задание 4 уч.                           Качество 79.1/70.8

                 2  диктант 4 уч./задание 3 уч.                           Ср балл 3.92/3.67

Допущены ошибки в диктанте:

1 Пропуск букв: 6 ош/4уч (Игорь, Яна, Рома; Вова Б 3ош)

2 Замена букв:9 ош/6ч (Игрь, ВоваМ, Алена Ч,; Юля 2ош, Дима В. 2 ош, Вова Б 2 ош)

3 Безударная  гласная проверяемая: 9 ош/6ч (Марина, Эдик, Рита, Юля; Вова Б 2 ош, Алена Ч 3 ош)

4 Безударная гласная непроверяемая (словарь)1 ош/1чел Алена Ч

5 Мягкий знак  для обозначения мягкости 2 ош 2 чел (Марина, Вова Б)

6 Мягкий знак  разделительный  1 ош/1 чел Вова Б

7 Твердый знак разделительный 1 ош/1 ч Дима В

8 Устойчивые сочетания (чк, чн) 3 ош/2 чел Вова Б,; Рома В 2 ош

9 Парные согласные  5 ош/3 чел Никита, Алена Ч,; Вова Б 3 ош

10 удвоенные согласные 1ош/1 чел Вова Б

11 Заглавная  буква в  именах собственных 1 ош/1 ч ВоваБ

12 Перенос слова 2ош/2 ч Дима Л, Вова Б

13 Падежные окончания  1 ош/1 ч  Рома

14 Предлог и местоимение 2 ош Рома ,  и существительное Дима В 3 ош

15 Запятая при однородных членах 4 ош/2 ч  Вова Б, Рома 3 ош

16 Прочие 8 ош/5 чел Марина, Рома; Эдик 2 ош, Алена Ч 2 ош, Дима В 2 ош

Допущены  ошибки в задании

1 Определение членов предложения 12 ош/9 чел Вова М, Яна, Настя, Марина, Рита, Вова Б;Диана 2 ош, Игорь 2ош, Эдик 2 ош

2 Определение частей  речи 11 ош/8 ч Даня П, Ира, Марина, Рита, Вова Б; Игрь 2 ош, Илона 2 ош,  Эдик 2 ош

3 Определение склонения 24 ош/11 ч Даня П, Диана, Игорь, Настя, Никита, Алена Ч; Сева 4 ош, Илона 2 ош,  Эдик 4 ош, Рита 4 ош, Вова Б 4 ош

4 Определение падежей существительных 20 ош/13 ч Даня П, Диана,  Вова М, Яна,  Марина, Дима Л, Рита , Вова Б; Саша 2 ош, Игорь 2 ош, Илона 3 ош, Настя 2 ош, Эдик 3 ош

5 Разбор слов по составу(морфемный) 43 ош/20 чел 

по 1 ош Даня П, Алена М, Диана, Соня О, Соня А, Саша, Илона, Марина, Никита, Юля

по 2 ош Дима Л, Рита, Вова Б, Рома

по 3 ош Сева, Яна, Настя

по 4 ош Игорь, Алена Ч

8 ош  Эдик 

Вывод :

Больше всего  грамматических ошибок  было на безударную гласную.  

Ученики путают части речи и члены предложения

Ребята, которые забыли указать склонения,  скорее всего не умеют работать по инструкции, выпустили задание

При определении падежей  путают Рп и Вп

При разборе слов  по составу  забывают выделять основу,  не видят "большое" окончание у форм существительного